科學(xué)探究“要進(jìn)行觀察、制作等活動(dòng)”，而觀察與實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本方式，也是科學(xué)課教學(xué)的特色?？蒲幸蕴骄繛楹诵?，探究離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要符合小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是我國科學(xué)教師在科學(xué)教學(xué)中必須注意的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
興趣是好的老師。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)的啟蒙階段，學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太成熟和端正。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)地調(diào)動(dòng)全部感官。而科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)則是引導(dǎo)孩子熱愛科學(xué)的有效途徑之一。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，往往能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。如，我任教的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)困生，到下午時(shí)上課精神不佳，我?？茖W(xué)課一般安排在下午，為了調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，在科學(xué)教學(xué)中，教師要少灌輸多實(shí)驗(yàn)。小學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，實(shí)驗(yàn)往往成為他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的直接動(dòng)力，學(xué)生主動(dòng)探索，參與知識(shí)的形成，通過實(shí)驗(yàn)活躍課堂氣氛能改變學(xué)生對(duì)上課的厭倦感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。
